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Wann Lernförderung sinnvoll ist

Wann Lernförderung sinnvoll ist

Wann Lernförderung sinnvoll ist

Es gibt Zeichen, die auch Eltern gut erkennen können, ob eine Lernförderung sinnvoll oder gar nötig sein kann. Beispielsweise werden einfache, oft geübte Wörter vom Kind, auch nach mehrmaligem Üben, immer wieder falsch gschrieben. Auch solche Wörter,...

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Nicht überfordern - fördern!

Nicht überfordern - fördern!

Nicht überfordern - fördern!

E rst vor wenigen Wochen begann das neue Schuljahr, aber für die Viertklässler rückt die Versetzung in die 5.Klasse, somit der Schulwechsel immer näher. Vielerorts ist der Druck spürbar größer geworden, de n n die Klassenarbeiten bis zum Halbjahreszeugnis...

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Auditive Wahrnehmung (Tipps und Übungen)

Auditive Wahrnehmung (Tipps und Übungen)

Auditive Wahrnehmung (Tipps und Übungen)

Aufmerksames Hinhören und Unterscheiden von Lauten ist eine wichtige Voraussetzung im Unterricht. Werden ähnlich klingende Worte wie Pipette – Pinzette, Rock – Pflock, Wette – Kette nicht korrekt verstanden, geht der Sinn von vorgelesenen Texten schnell...

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Motivation – Konzentration (II)

Motivation – Konzentration (II)

Motivation – Konzentration (II)

Motivation bedingt Erfolgserlebnisse zu haben. Motivation heißt immer: „Ich will etwas tun!“ Damit ein Kind dieses: „Ich will!“ auch in der Schule und nicht nur in der Freizeit entwickeln kann, braucht es geeignete Lernbedingungen. Diese Bedingungen können...

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Motivation - Konzentration (I)

Motivation - Konzentration (I)

Motivation - Konzentration (I)

Die langen Sommerferien neigen sich dem Ende zu. Bald trifft die Alltagsroutine auch unsere Schulkinder wieder. Die Zeit des „Chillens“ ist vorbei. Viele Kinder werden ohne rechte Motivation an den ersten Schultag denken und die Schule als drückenden...

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